科技兴则民族兴，少年强则国家强。为培养学生科学探究精神、创新创造能力与实践实操素养，助力学生对接新时代科技发展趋势，夯实科学思维与科创能力，卓越鼎新高级中学依托校内标准化科创实验室、人工智能教室、科学探究工坊等优质硬件资源，常态化开展系列科技创新实践活动。活动涵盖科创知识讲座、理化实验探究、机器人创客竞赛、科创课题研学、科技作品展、校外科研研学等多元内容，以沉浸式、实践性、探究式的科创活动，打破课堂书本局限，让学生走出题海、走进科学、探索未知，全方位培育学生科学素养与创新能力，为学子未来投身科创领域、赋能科技发展埋下理想种子。
在传统理科教学中，很多学生仅停留在熟记公式、背诵结论、刷题应试的层面，缺乏动手实操、自主探究、创新思考的机会，导致科学思维薄弱、实践能力不足。针对这一痛点，学校以特色科创活动为抓手，坚持“以赛促学、以研促思、以践促长”的科创育人理念，让科学教育跳出课本、落地实践，引导学生在观察、实验、探究、创造中理解科学原理、掌握科研方法、培养创新思维，真正实现从“被动接受知识”到“主动探索未知”的思维转变。
本次系列科创活动中，校内科创作品展成为师生关注的焦点。作品展汇集了全校学生自主设计、动手制作的百余件科创作品，包含简易智能装置、环保创新模型、新能源应用设计、校园优化创意方案、数理创新模型、编程小程序开发等多种类型。所有作品均由学生自主构思、自主设计、自主制作，结合课本理化知识、信息技术知识与生活实际需求，兼具科学性、创新性、实用性。同学们立足校园生活、社会热点与环保主题，大胆创新、巧妙构思，用简易材料打造实用科创装置，用创新思维解决生活实际问题，充分展现了出色的动手能力、创新思维与探索精神。各学科骨干教师现场对作品进行点评指导，引导学生优化设计思路、完善作品细节，进一步提升学生科创思考与实践创新能力。
实验探究与创客竞赛环节更是点燃了全校学生的科创热情。学校分年级、分学科开展分组实验探究活动，覆盖物理力学实验、化学趣味探究、生物观测实验、人工智能编程、机器人搭建等多个领域。区别于常规课堂实验教学，本次探究活动完全以学生为主体，由学生自主提出探究课题、设计实验方案、操作实验流程、记录实验数据、分析实验结果、撰写探究报告，教师仅提供针对性指导与安全保障。在实操过程中，同学们分工协作、严谨细致，认真观察每一个实验现象，精准记录每一组实验数据，主动探讨实验过程中出现的问题，不断优化实验方案、完善探究思路，在沉浸式的科研实践中培养求真务实、敢于质疑、精益求精的科学态度。
机器人创客竞赛现场氛围热烈、比拼激烈。参赛选手沉着冷静、默契配合，熟练操控自主搭建调试的机器人，完成路径巡航、物资搬运、障碍突破、精准对接等多项竞赛任务。赛场上，同学们比拼的不仅是机器人的性能与设计，更是临场应变能力、团队协作能力、问题解决能力与创新调试能力。大家在比拼中交流学习、在竞技中突破自我，充分展现了鼎新学子严谨的科学素养、出色的科创能力与昂扬的拼搏姿态。
除此之外，学校还组织学生走进周边高校科研实验室、科创产业园开展校外研学实践。在专业科研人员的带领下，同学们近距离接触前沿科研设备、了解最新科技成果、聆听科创知识讲解，直观感受人工智能、新能源技术、环境科研、精密机械等领域的发展现状与应用前景，极大拓宽了科创视野、激发了科研兴趣。同时，学校邀请高校科创导师、行业技术精英入校开展专题讲座，为学生普及科创知识、分享科研经历、指导课题研究，帮助学生树立科学理想、明晰科创发展方向。
一直以来，卓越鼎新高级中学高度重视科创教育，将科学素养培育纳入特色育人体系，依托完善的科创硬件、专业的师资团队、系统化的课程体系、常态化的实践活动，搭建全方位科创育人平台，让每一位学生都能接触科创、参与科创、热爱科创。科创系列活动的开展，有效弥补了常规课堂教学的短板，极大激发了学生科学探究兴趣，锤炼了学生创新思维、实操能力与团队协作素养，助力学生跳出应试局限，适配新时代人才培养需求。
科创筑梦，聚力前行。未来，学校将持续丰富科创活动形式、拓宽科创育人渠道、深化科创课程建设，常态化开展科创竞赛、课题研学、校外研学、科创展示等特色活动，持续深耕科创育人特色，助力学子点亮科创梦想、练就硬核本领，成长为兼具科学思维、创新能力与家国担当的新时代科创人才。
